# Plan de leçon pour les 11 à 12 ans

<figure><img src="https://2182599393-files.gitbook.io/~/files/v0/b/gitbook-x-prod.appspot.com/o/spaces%2FTHQgFLXLBjJobXDicDXT%2Fuploads%2FUtQpwGSZI80Nbf2NOoEN%2FScreenshot%202025-11-05%20at%207.24.18%E2%80%AFPM.png?alt=media&#x26;token=44da3c73-d3d3-4fe2-8a45-92d725c44351" alt=""><figcaption></figcaption></figure>

{% hint style="info" %} <sup>*CIRA (l'Autorité canadienne pour les enregistrements Internet) offre un outil gratuit de cybersécurité appelé Bouclier canadien, conçu pour aider à assurer la sécurité en ligne des élèves, des éducateurs et des familles. Ce bouclier est fait pour les Canadiens, par des Canadiens, et vise à offrir une protection gratuite contre la cybersécurité pour les familles – et nous pensons qu'il vaut la peine d'être connu. CIRA a créé des énigmes et des jeux amusants pour les élèves de tous âges afin d'encourager les gens à utiliser cet outil, et notre équipe chez Moment Numérique a créé des plans de cours complets autour de ceux-ci.*</sup>
{% endhint %}

#### Objectifs d'apprentissage <a href="#learning-objectives" id="learning-objectives"></a>

* Comprendre le fonctionnement des maliciels, de l'hameçonnage et du vol de données.
* Reconnaître l'importance des paramètres de confidentialité, de la protection des données personnelles et de l'empreinte numérique.
* Créer une icône d'application et un texte persuasif qui font la promotion de la sécurité en ligne.

***

#### Matériel nécessaire <a href="#materials-needed" id="materials-needed"></a>

* Ordinateur de l'enseignant
* Projecteur/écran pour les démonstrations
* Diapositives de présentation
* [Ébauche de conception d'icône et de texte convaincant](https://drive.google.com/file/d/1xXKsklvAmPjjRBzkBH5axjOp-w64CMrQ/view?usp=sharing)
* [Matériel de soutien de CIRA](https://www.cira.ca/uploads/2025/08/cira-cyber-heros_fr_11-a-12.pdf)

***

#### Activités de la leçon <a href="#lesson-activities" id="lesson-activities"></a>

**1. Introduction (5 minutes)**

**Sondage éclair** : Utilisez un outil de sondage en ligne ou demandez aux élèves de lever la main pour répondre.

* Combien d'heures par jour passez-vous en ligne?
* Avez-vous déjà rencontré quelque chose en ligne qui vous a mis mal à l'aise?
* Avez-vous déjà cliqué sur un lien douteux?

**Début de discussion** :

* "Vous avez grandi avec la technologie — vous êtes des natifs du numérique!"
* "Mais passer beaucoup de temps en ligne ne nous rend pas automatiquement cyber-intelligents."
* "Aujourd'hui, nous allons améliorer vos compétences numériques et apprendre comment vous protéger dans le monde numérique."

**Lien avec le monde réel** : **Partagez une nouvelle récente et appropriée pour leur âge sur** :

* Une fuite de données affectant des jeunes.
* Une arnaque d'hameçonnage réussie.
* Les conséquences de la cyberintimidation (gardez un ton informatif, sans utiliser la peur).

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**2. Présentation sur la compréhension des menaces en ligne (20 minutes)**

Présentez à la classe entière, ou demandez aux élèves de se jumeler pour revoir le contenu des diapositives ensemble et d'en discuter après.

**Présentation interactive**

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