Plan de leçon pour les 7 à 10 ans
Faire des choix éclairés en ligne – Durée : 45 à 60 minutes
CIRA (l'Autorité canadienne pour les enregistrements Internet) offre un outil gratuit de cybersécurité appelé Bouclier canadien, conçu pour aider à assurer la sécurité en ligne des élèves, des éducateurs et des familles. Ce bouclier est fait pour les Canadiens, par des Canadiens, et vise à offrir une protection gratuite contre la cybersécurité pour les familles – et nous pensons qu'il vaut la peine d'être connu. CIRA a créé des énigmes et des jeux amusants pour les élèves de tous âges afin d'encourager les gens à utiliser cet outil, et notre équipe chez Moment Numérique a créé des plans de cours complets autour de ceux-ci.
Objectifs d'apprentissage
Comprendre le vocabulaire et les concepts clés de la cybersécurité.
Identifier et évaluer les menaces potentielles en ligne (sites web malveillants, arnaques, pièges).
Créer une icône d'application et un slogan pour promouvoir la sécurité en ligne.
Matériel nécessaire
Feuilles d'exercices d'association de vocabulaire (de CIRA).
Tableau à feuilles ou tableau blanc.
Cartes d'activité sur la cybersécurité :
Activités de la leçon
Introduction (5 minutes)
Question d'ouverture :
"Levez la main si vous avez utilisé Internet cette semaine!"
"Pourquoi utilisez-vous Internet?" (Jeux vidéos, vidéos, devoirs, parler à la famille, etc.)
Discussion:
"Internet est un outil formidable! On apprend, on joue, on crée et on se connecte avec les gens."
"Mais tout comme dans le monde réel, il faut être intelligent et rester en sécurité en ligne."
"Aujourd'hui, nous allons apprendre comment nous protéger en ligne!"
Échauffement avec du vocabulaire (10 minutes)
Activité : Jeu d'association
Distribuez la feuille d'exercices d'association de vocabulaire :
Vocabulaire du Cyberhéros:
Piège — Quand quelqu'un essaie de te tromper pour t'amener à faire quelque chose qui n'est pas sûr.
Bloquer — Arrêter quelqu'un ou quelque chose de te déranger.
Cliquer — Taper sur un bouton sur un écran.
Indice — Une petite suggestion qui t'aide à comprendre quelque chose.
Héros — Quelqu'un qui aide les autres et fait ce qui est juste.
Protéger — Garder quelqu'un ou quelque chose en sécurité contre le danger ou le mal.
Secret — Quelque chose que tu ne dis pas aux autres.
Partager — Donner ou montrer quelque chose aux autres.
Bouclier — Quelque chose qui te protège du danger.
Intelligent — Utiliser ton cerveau pour faire de bons choix.
Piège — Quand quelqu'un essaie de te tromper pour t'amener à faire quelque chose qui n'est pas sûr.
Instructions :
Les élèves complètent l'activité d'association individuellement (5 minutes).
Révisez les réponses en classe et rappelez aux élèves de garder ces mots en tête pendant la leçon d'aujourd'hui.
3. Mini-leçon : Menaces en ligne (10 minutes)
De quoi avons-nous besoin de protection ?
Créez un tableau avec trois catégories au tableau et discutez avec la classe :
1. Sites Web malveillants
Demandez aux élèves ce que ce terme signifie.
"Ce sont de mauvais sites web qui peuvent nuire à ton appareil."
"Ils pourraient contenir des virus ou des maliciels (programme malveillant)."
Indice : Fenêtres qui s'ouvrent (pop-ups), prix trop beaux pour être vrais, adresses web (URLs) étranges.
2. Vol de données
Demandez aux élèves ce que ce terme signifie.
"Quand quelqu'un essaie de voler tes informations."
"Comme les mots de passe, ton adresse ou les informations de carte de crédit de tes parents."
"Ne partage jamais d'informations personnelles en ligne sans permission!"
3. Arnaques et pièges
Demandez aux élèves ce que ces termes signifient.
"Quand quelqu'un fait semblant d'être ce qu'il n'est pas."
"Comme de faux courriels, de faux sites web ou des gens qui mentent sur qui ils sont."
"Si quelque chose semble trop beau pour être vrai, c'est probablement un piège!"
Facultatif — Présentez le Bouclier canadien de CIRA
Informez qu'il existe de nombreux outils conçus pour aider à protéger les enfants et les familles contre les menaces en ligne.
Montrez l'exemple de CIRA : "C'est un outil GRATUIT fait ici même au Canada."
"Il fonctionne comme un bouclier qui bloque les mauvais sites web avant qu'ils ne puissent t’affecter et protège tes appareils contre les liens et les sites web malveillants."
"Nous partagerons ces informations avec vos adultes pour qu'ils en discutent à la maison, mais pour l'instant, jouons à un jeu!"
4. Activité de cybersécurité : Trouve les indices (20 minutes)
Jeu de scénarios
Imprimez et découpez les cartes d'activité. Demandez à vos élèves de s'asseoir en cercle. Lisez chaque scénario à voix haute et demandez aux élèves de discuter avec leur partenaire. Ramenez la petite discussion à la classe entière et passez à la carte suivante.
Rappelez aux élèves de penser aux mots discutés dans l'activité de vocabulaire!
Prolonger :
Demandez aux élèves de venir avant de la classe pour lire la carte d'activité, de créer leurs propres scénarios ou de diviser la classe en deux grands groupes pour faire une activité de type jeu-questionnaire.
Exemples de scénarios
Scénario 1
Tu reçois un courriel qui dit : "FÉLICITATIONS! Tu as gagné un iPad gratuit! Clique ICI MAINTENANT! Quels sont les indices qui t'indiquent que ça pourrait être un piège?"
Indice : Trop beau pour être vrai, langage urgent, expéditeur inconnu.
Scénario 2
Tu joues à un jeu en ligne et quelqu'un que tu ne connais pas te demande l’adresse de ta maison. Que devrais-tu faire?
Réponse : Ne jamais partager d'informations personnelles; le dire à un adulte de confiance.
Scénario 3
Un site web te demande de télécharger quelque chose pour regarder une vidéo. Que devrais-tu faire?
Réponse : Vérifie avec un adulte; cela pourrait être un maliciel.
Scénario 4
Ton ami t'envoie un lien vers une vidéo drôle sur un site que tu connais. Est-ce que c’est sécuritaire?
Réponse : Probablement sans danger, mais vérifie quand même que ça provient vraiment de ton ami.
Scénario 5
Tu vois une fenêtre qui s'ouvre avec des couleurs clignotantes qui dit : "Ton ordinateur a un virus! Cliquez ici pour le réparer!" Que fais tu?
Réponse : Ne clique pas! Dis-le à un adulte; c'est probablement une arnaque.
Scénario 6
Tu reçois un message sur les médias sociaux de quelqu'un qui utilise un faux nom et aucune photo de profil, et qui te demande d'être son ami.
Réponse : N'accepte pas et ne réponds pas; signale ou bloque la personne et dis-le à un adulte de confiance.
Scénario 7
On te demande de créer un mot de passe pour un nouveau compte. Quels types de mots devrais-tu éviter?
Réponse : Les noms, les informations personnelles comme ton nom ou ta date de naissance.
Scénario 8
Tu vois une publication en ligne qui dit : "Partage ça avec 10 amis ou quelque chose de mal va t'arriver!" Que devrais tu faire?
Réponse : Ne le partage pas — c'est un message en chaîne ou une tactique d'intimidation; ignore-le ou supprime-le.
Scénario 9
Un camarade de classe partage une photo de quelqu'un sans demander d'abord. Qu'aurait-il dû faire?
Réponse : Toujours demander la permission avant de publier ou de partager des photos d'autres personnes en ligne.
Scénario 10
"Tu trouves un site web qui semble réel, mais dont l'adresse est légèrement différente (comme amaz0n.ca au lieu de amazon.ca). Quel est le danger?"
Réponse : Cela pourrait être un faux site ou une arnaque; vérifie bien l'adresse et n'entre pas d'informations personnelles.
Crédit pour l'imagi du bouclier par Muhammad Afandi sur Unsplash
Extension and Modifications
Si des élèves finissent d’avance, distribuez les feuilles de mots cachés et d'association de CIRA : https://www.cira.ca/uploads/2025/08/cira-cyber-hero_7-to-10.pdf
Les élèves plus avancés peuvent prendre le d'explorer ce que sont les maliciels (malware) et l'hameçonnage (phishing) sur des sites reconnus.
Le jeu de scénarios peut être modifié pour s'adapter à l'enseignement en grand groupe ou en petit groupe.
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